距离高考竣事不久，兰州城关区东岗小学组织高年级的同窗写高考作文，通过写作，领会语文素养的主要性，以及进修若何提高本人的语文素养。图为四年级学生写高考作文。刘玉桃摄
中新网兰州6月20日电（刘玉桃 魏建军）“有写中国保守文化的，有联系现实写实的、有切磋谈论的。出乎预料，很难的高考作文，但从他们的写作中能够看出，孩子思维矫捷，阅读面普遍，虽然只是四年级学生，可是作文有创意，内容出色纷呈。”兰州城关区东岗小学教员李娜说。
距离高考竣事不久，东岗小学组织高年级的同窗写高考作文：“语文素养的提拔次要有三条路子：讲堂无效讲授；课外大量阅读；社会糊口实践。请按照材料，从本人语文进修的体味出发，比力上述三条路子，阐述你的见地和来由。”
四年级学生郭晨光的作文，以一个“仓颉造字”的神话故事为起头，引出“人”的造字。“一撇一捺必然要舒展，必然要把人立在田字格的两头，做人就是如许，一撇一捺很简单，可是做一个好人，做一个堂堂正正的人不容易。”
郭晨光说，以前从未想过写高考作文，那么难，本人必定写不出来，好在教员说开放式，能够找材料、就教家长，当本人完成作文时感觉很有成绩感。
李娜说：以小学生的程度，能引经据典，从中国神话故事下笔，申明他认识到提高语文素养与中国保守文化互相关注，从汉子造字角度入手，设法很新鲜。
李娜告诉记者，以前，收集不发财，消息欠亨顺，高考对小学生来说是一件出格奥秘的工作，可是此刻的小孩子，收集、电视，他们接触消息的渠道良多，也懂得良多，此次学校让四、五、六年级的同窗写高考作文，孩子们听到出格兴奋，他们感觉本人竟然能写高考题，起首有了乐趣，并思虑若何写好作文。通过写作的过程，让孩子们交换进修语文的方式。
李娜说，汉语是我们的母语，从“咿呀”学语时起，就起头使用语文，对于语文素养的理解，要有大的语文观，不只教会学生“谋篇造句”，更要通过语文的进修把孩子们心里的善和纯挚激发出来。
东岗小学校长魏宏舜暗示，此次的高考作文，命题就涉及到了语文的培育和提拔，并且在命题材猜中提到了提拔语文素养的三个路子，我感觉这是一种导向，也是我们中国教育成长的一个标的目的。由于在课改之后，新课程尺度里面，前后对语文素养共提到了20多次，所以其时就萌生了让孩子们去领会语文素养，起头涉及的一些概念性的工具，让孩子领会进修语文的方式以及提拔语文素养的具体路子，去测验考试写一些高考高文文。
魏宏舜称，现在社会经济的成长，学校愈加重视孩子们的本质教育，收集深切人们的糊口，孩子们进修的渠道更广漠，大量课外学问的罗致，使得他们思维开放，设法奇异，对事物都有本人的理解和见识，学校在指导他们树立准确的人生观、价值观，培育他们的文化素养方面义务严重。（完）
