原标题：小学生也是创作家 莞城三首原创童谣荣获市第二届童谣创作大赛多个奖项
由东莞市文明办联合市教育局、市文广新局等部门共同举办“乐韵童心”——东莞市第二届童谣创作传唱大赛，日前公示评选活动结果，评出一等奖3件、二等奖5件、三等奖10件、优秀奖20件↓↓↓
歌曲简介：家长们的啰嗦，老师的絮叨，成为每个孩子的日常生活，如果能给耳朵装个开关，是多少孩子的梦想。孩子们用欢快的旋律诉说着他们的“烦恼”只为争取自己的发言权。歌曲旋律欢快，歌词俏皮，把孩子的天真活泼表现得淋漓尽致。
歌曲简介：《拼音歌》歌词充满童趣、朗朗上口，旋律生动活泼，让一年级学生在歌唱中快速掌握学习拼音的方法。
歌曲简介：这首歌曲是小作者围绕自己的生活，为大家描述了春天去踏青放风筝的故事。小作者模仿高鼎的古诗《村居》，做出这首七言律诗《踏青》 ，最后尝试采用中国传统曲调来搭配这首词，于是创作出这么一首略有中国传统民歌风的歌曲。
小编了解到，这三首获奖歌曲都出自小学生之手，他们都是莞城中心小学的在校学生。据莞城中心小学艺术团的负责老师李娟介绍，歌曲创作的教学早已贯穿在日常的音乐课程上。对于低年级的学生，老师们会先教他们写乐句，而高年级的同学会进行乐段的编写训练。除此之外，每年的六一儿童节，学校会定期举办原创歌曲的比赛，鼓励家长和学生一起创作投稿，最后从中选取优秀作品进行作词作曲。
从老师到学生再到家长，在莞城中心小学校园内，每个人都是“创作家”。在这股浓厚的创作氛围背后，是学校重视艺术教育的成果。
2015年3月12日下午，由中国群众文化学会音乐专业委员会在莞城中心小学建立的“少儿歌曲创作活动基地”正式挂牌成立，这是中国群众文化学会音乐专业委员会首次设立“少儿歌曲创作活动基地”（下简称“基地”）。
“基地”是启发词曲作家对少儿歌曲创作的灵感，培养少儿歌曲创作氛围、检验少儿歌曲传唱性、普及歌曲创作基础知识、培育少儿歌曲创作人才的公益教育性平台。它即能注重对全国优秀词曲作家优势资源整合，歌曲创作理论和经验的研究、总结和传播，也兼顾推进学校“教学研”工作的开展，总结音乐创作如何提升小学艺术素质教育培育的成功经验，助力突出学校的特色艺术教育方向。
